FORSLING, K. E. Förskolans undervisning i möte med barns informellt erövrade texterfarenheter: En designbaserad studie i en svensk förskola. Educare, [S. l.], n. 2, p. 41–67, 2021. DOI: 10.24834/educare.2021.2.3. Disponível em: https://ojs.mau.se/index.php/educare/article/view/567. Acesso em: 20 jul. 2024.