Deriving learning outcomes for an applied health technology course for PhD students

Abstract

Denna studie diskuterar den inledande fasen av utvecklingen av en doktorandkurs inom området för Tillämpad hälsoteknik (Applied Health Technology, AHT) i en tvärvetenskaplig miljö. Forskningen syftade till att samordna programansvarigas och före detta doktoranders perspektiv för att skapa lärandemål för en AHT-kurs. Semistrukturerade intervjuer genomfördes, och resultaten analyserades med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys. De identifierade temana rörde AHT-perspektiv, problem med att arbeta med AHT-projekt, programmål och kursmål. Dessa vägledde skapandet av fyra strategiskt inriktade lärandemål för den nya kursen.