STUDIES ON SWEDISH POLICE EDUCATION AND TRAINING 2010–2024: AN OVERVIEW OF PUBLICATIONS, METHODS, POLICE- AND EDUCATION FOCI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Denna artikel presenterar en kartläggning av 111 empiriska studier om svensk polisutbildning publicerade mellan 2010 och 2024. Fokus ligger på publikationer, forskningsaktörer, metoder och utbildningskontext, samt om studierna hade ett centralt eller partiellt fokus på svensk polis respektive på frågor om utbildning och träning. Resultaten synliggör ett framväxande men fragmenterat forskningsfält, med studier spridda över olika publikationstyper och disciplinära kontexter. Flest studier publicerades i vetenskapliga tidskrifter inriktade på polis och kriminologi, utbildning och lärande, samt nödsituationer och krishantering. Författare från akademin var representerade i nästan alla studier, samtidigt som andelen polisanknutna författare var låg. Kvalitativa forskningsmetoder dominerade, medan experimentella och simuleringsbaserade forskningsdesigner var ovanliga. Oftast studerades kontexter kopplade till grundläggande polisutbildning. Studier om utbildning och träning inom professionella kontexter förekom i lägre grad, särskilt sådana med centralt fokus på svensk polis. Genom att undersöka hur empirisk kunskap om svensk polisutbildning genereras och publiceras belyser denna kartläggning styrkor, brister och möjligheter för att främja polisutbildning som forskningsområde och praktikfält.
Article Details
Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell 4.0 Internationell-licens.
Referenser
Annell, S., Lindfors, P., & Sverke, M. (2015). Police selection – implications during training and early career. Policing: An International Journal, 38(2), 221–238. https://doi.org/10.3390/ijerph16244941 DOI: https://doi.org/10.1108/PIJPSM-11-2014-0119
Aplin, R., & Atkin, H. N. (2025). Exploring the benefits and challenges of providing police education within the higher education sector. The Police Journal: Theory, Practice and Principles, 99(2), 342-361.
https://doi.org/10.1177/0032258X251360185 DOI: https://doi.org/10.1177/0032258X251360185
Blumberg, D. M., Schlosser, M. D., Papazoglou, K., Creighton, S., & Kaye, C. C. (2019). New directions in police academy training: A call to action. International journal of environmental research and public health, 16(24), 4941. https://doi.org/10.3390/ijerph16244941 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph16244941
Card, D., & Krueger, A. B. (1994). Minimum Wages and Employment: A Case Study of the Fast Food Industry in New Jersey and Pennsylvania. The American Economic Review, 84(4), 772–793. http://www.jstor.org/stable/2118030
Fekjær, S., Petersson, O., & Thomassen, G. (2014). From legalist to Dirty Harry: Police recruits’ attitudes towards non-legalistic police practice. European Journal of Criminology, 11(6), 745–759. https://doi.org/10.1177/1477370814525935 DOI: https://doi.org/10.1177/1477370814525935
Frade, B., & Walsh, J. P. (2026). Police education and training: A scoping review of the research literature. The Police Journal: Theory, Practice and Principles, 0(0). https://doi.org/10.1177/0032258X261418852 DOI: https://doi.org/10.1177/0032258X261418852
Ingrell, J., Norén, H., & Mellgren, C. (2025). Elchockvapenutbildning i virtual reality: En utvärdering av införandet av VR som pedagogiskt verktyg i utbildning av poliser. Institution för polisiärt arbete, Malmö universitet. https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:2021964/FULLTEXT02.pdf
Jonsson, C., & Persson, M. (2023). Förutsättningar att bedriva polisutbildning inom akademin. Linnéuniversitetet. https://lnu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1751139/FULLTEXT01.pdf
Kohlström, K. (2023). Polisers professionella utveckling: Från polisutbildning till sex år i polisyrket [Doktorsavhandling]. Pedagogiska institutionen, Umeå Universitet]. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-212681
Lum, C. M., & Koper, C. S. (2017). Evidence-based policing: Translating research into practice (pp. 102-118). Oxford: Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/law/9780198719946.001.0001
MacQueen, S., & Bradford, B. (2017). Where did it all go wrong? Implementation failure—and more—in a field experiment of procedural justice policing. Journal of experimental criminology, 13(3), 321-345. https://doi.org/10.1007/s11292-016-9278-7 DOI: https://doi.org/10.1007/s11292-016-9278-7
Magnusson, M.-M. (2020). Bridging the gaps by including the police officer perspective? A study of the design and implementation of an RCT in police practice and the impact of pracademic knowledge. Policing: A Journal of Policy and Practice, 14(2), 438–455. https://doi.org/10.1093/police/pay022 DOI: https://doi.org/10.1093/police/pay022
Magnusson, M. M. (2022). Pracademic Insights from Police Research on Open Drug Scenes in Sweden. In Translational Criminology in Policing (pp. 160-178). Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9781003153009-13
Nichols, J., Wire, S., Wu, X., Sloan, M., & Scherer, A. (2019). Translational criminology and its importance in policing: A review. Police Practice and Research, 20(6), 537-551. https://doi.org/10.1080/15614263.2019.1657625 DOI: https://doi.org/10.1080/15614263.2019.1657625
Paterson, C. (2011). Adding value? A review of the international literature on the role of higher education in police training and education. Police practice and research, 12(4), 286-297. https://doi.org/10.1080/15614263.2011.563969 DOI: https://doi.org/10.1080/15614263.2011.563969
Petersson, O. (2015). Att bli polis: Från utbildningens förväntningar till gatans norm [Doktorsavhandling]. Norstedts Juridik.
Ryan, C., Brennan, F., McNeill, S., & O’Keeffe, R. (2022). Prison officer training and education: A scoping review of the published literature. Journal of Criminal Justice Education, 33(1), 110-138.
https://doi.org/10.1080/10511253.2021.1958881 DOI: https://doi.org/10.1080/10511253.2021.1958881
Todak, N., White, M. D., Dario, L. M., & Borrego, A. R. (2018). Overcoming the challenges of experimental research: Lessons from a criminal justice case study involving TASER exposure. Evaluation review, 42(3), 358-385. https://doi.org/10.1177/0193841X18803205 DOI: https://doi.org/10.1177/0193841X18803205
Weichselbraun, L., Vall, M., Ingrell, J., Gerell, M., Ivert, A.-K., & Mellgren, C. (2026). The scope and character of empirical studies on Swedish police 2010–2024: A scoping review. Nordic Journal of Studies in Policing, 13(2).