Att handleda och inkludera normbrytande doktorander

Abstract

I takt med att den högre utbildningen demokratiserats genom breddad rekrytering tar personer som bryter mot akademins mansnorm, heteronorm och vithetsnorm allt större plats i den högre utbildningen. Denna trend syns både i studentgrupper men också bland universitetets forskare och lärare. I den föreliggande artikeln diskuteras tidigare forskning och preliminära resultat från en pågående studie med syfte att undersöka hur man som handledare kan arbeta proaktivt för att inkludera normbrytande doktorander.