Internationalising the Curriculum: Benefits and Challenges in a Swedish Case

Abstract

Globalisering och internationellt berikade lärandemiljöer värderas högt i högre utbildning idag. För att möta denna efterfrågan påbörjades en utvecklingsprocess att internationalisera mastersprogrammet på institutionen för kriminologi vid Malmö universitet. Internationalisering inom forskning som bedrevs på institutionens var redan etablerad och internationella utbytesavtal existerade också men utnyttjades endast på en väldigt begränsad nivå då institutionen inte hade kurser på engelska. Studenter som studerade på programmen kunde åka iväg på utbyte men inga inkommande utbytesstudenter kom in. Engelska som undervisningsspråk introducerades därför. Denna text beskriver planen, implementeringen och utvärderingen av denna utvecklingsprocess. Processen omfattar en initial omvärldsanalys, stödjande seminarier och workshops för både studenter och medarbetare samt en processutvärdering. Avslutningsvis presenteras reflektioner kring processen samt konkluderande kommentarer från programmets externa utvärdering.