Kursvärderingsmodell för ökat studentinflytande och systematiskt kursutvecklingsarbete

Abstract

Artikeln beskriver en kursvärderingsmodell utarbetad på Introduktionsutbildning - behörighetsgivande kurs på Malmö universitet. Syftet med kursvärderingsmodellen är att på ett systematiskt sätt öka studenternas deltagande och främja det kollegiala samarbetet i kursutvecklingsprocessen. Följande frågeställning formulerades: Hur kan man utforma en kursvärderingsmodell för ökat studentinflytande och systematiskt kursutvecklingsarbete?  

Modellen har resulterat i ökat studentinflytande, ökad kollegialitet och en utvecklad systematik kring kursvärderingsarbetet. I artikeln diskuteras faktorer som påverkar kursvärderingsarbetet så som studenters engagemang och deltagande, kontinuerlig kursvärdering, återkoppling och lärarlagets roll.